于素梅是界首市第一小学一名语文老师，在她担任一（20）班班主任不久，就先从选任班干部这件事上着手。她说，一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，她总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。

通过讲故事、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，她还大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，她给予定期的指导监督。这样，不但提高了她们班班干部的工作能力，而且还培养了学生的主人翁意识和责任心。此外，她还通过各种活动方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：“比比谁的笑脸多”“我又进步啦”、每周一次的“组级之星”的评比等，这些活动大大促进了良好学风、班风的形成。好的班风也带动了良好的学风，班级学生学习成绩明显提升，每次质量测评一20班成绩都名列年级前茅。

于素梅老师说，自从去年9月份担任班主任以来，每天都要面对82个小家伙，努力的、听话的、淘气的、顽皮的，性格各异；学习、生活、身体、品德表现，样样都要管，每天早早地来，晚上下班时整个人就像散了架似的。

开学初期，为了使学生能够及早地进入角色，适应小学的生活，她在日常教学中进行了有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的教育。于素梅说：“半年来，虽然在孩子们身上倾注了大量的时间和精力，但同时也收获了沉甸甸的喜悦。家长们信任，孩子们喜欢，班级面貌都对我是莫大的鼓励”。

提到如何做好跟家长沟通交流的话题，于老师说家访是必不可少的方式之一。寒假期间，于素梅和同伴张素敏老师一起对班级里不同类型不同特点的孩子分别进行了家访。她说，家访是我做班主任长期以来一直持之以恒坚持做的事。在与家长的交流中，我不是一味的报忧，大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享，和家长交谈时，我从不责怪，也不转嫁责任，对家长的一些做法都能表示理解，同时还能加以适当指导。在培养孩子专注力方面，我会建议家长试着做一些亲子活动，如，每天坚持抽出一段时间，与孩子手拉手，互相注视着对方，聊一些孩子感兴趣的事，提高他的专注度。一段时间下来，孩子的不良学习习惯有了明显改观。家长的一声“谢谢”就是我至高无上的荣誉。

最后于素梅说，我深知当一名班主任容易，当一名优秀的班主任不容易。我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动。今后，我将继续用爱心和智慧耕耘，不断创新进取，让我的学生平稳的飞得更高、飞得更远。

校对：孟超

审核：刘军