“读书不觉已春深, 一寸光阴一寸金”。春天正是是发愤读书的好时光，可是突如其来新冠肺炎疫情的反复，打乱了孩子们学习的节奏。由于疫情防控的需要，我们的学习不得已改为线上学习。一年级的学生年龄小，注意力不能长时间集中，而且自制力差，容易受到外界的干扰，需要视时提醒，更需要多种多样的教学方式，这样内容丰富、形式多样的“云端”资源正好大显身手。但学生年龄、学习特点和网络资源良莠不齐，必须要老师的保驾护航。

云端学习，预习为先

叶圣陶先生说过:“练习阅读的最主要阶段是预习。”预习是语文教学不可缺少的重要环节，是学习新知识的前奏，是学生独立学习的过程。一年级学生必须养成课前预习的习惯，通过预习，学生可以了解学习内容的重点和难点，并进行有的放矢的学习。线上学习，预习就更加重要了。我们利用微信班级群，提前发布教学内容，要求学生提前预习，并明确预习的方法和要达到的目标。如一年级语文预习要求:1.标，标自然段。2.圈，我会认的字在文中圈出并口头组2个字。3.注，我会写的字注上拼音，并画好线。4.读,大声指读课文3遍。5.写，课后会写的字，按照上课的要求书写。6.背诵课文。有了课前的预习，学生的学习效果提高了，线上学习的自信心增强了。

云端资源 贵在适合

海量的线上教学资源，形形色色，让人无从选择，但适合一年级学生的才是最关键的。一年级学生注意力不能长时间的集中，自制力差，上课时需要提醒。“国家中小学智慧教育平台”的每个资源大约二十分钟，而且专家、名师授课时有一定的互动，教学内容紧扣重点和难点，没有听懂的地方可以反复回放学习，这些正好好满足学生的特点。每天的课前我们把“国家中小智慧教育平台”链接发到班级群里，让家长和孩子提前做好线上学习的准备。孩子学习过程中和家长保持沟通，及时提醒学习中需要注意的地方，解决遇到的问题。学习结束后及时将本节课的重要知识点发到群里，以便复习巩固。

云端复习，激励为主

线上学习的这新型的学习形式，学生借助网络平台，结合教学视频，保持着线上学习。网络资源的丰富性和教学素材的新颖性，使得学生爱看、爱学、爱思考，再加上任课教师对于重难点的提示、引导和答疑，又有家长朋友的陪伴和辅导，学生的学习热情很高。虽然随着网络教学的长期延续，学生学习状态有时也会有一些波动起伏，因此我们利用微信“小管家”及时进行复习巩固，字体工整的、书写正确的我们会“点评模式”评定为优秀，并奖励两朵红花；作业进步的老师会在作业上打“蝴蝶＋”，并明确告诉学生，连续获得三次优秀或“蝴蝶＋”，复学后可以置换一枚“打赞”等等，通过比学赶超的形式，形成良好的学习氛围。

云端沟通 消除焦虑

“疫情闹得心情焦灼，随着推迟开学上网课，孩子学业使我原本焦虑的心情更为烦躁。”有位家长这样说，上网课的是孩子，可下载各种软件，跟老师对信号、挤直播间、签到、拍照上传作业的都是家长。要是陪孩子上网课，自己的工作根本没法做。此外，孩子长时间对着屏幕学习，也怕眼睛吃不消；担心孩子在课堂上各种出神、开小差，作业敷衍了事，耐心早已被与孩子斗智斗勇的超长寒消耗完毕，动不动火冒三丈。为解决家长的焦虑，纠正孩子的网课中的良行为，鼓励孩子认真、努力学习，我们及时在班群里了解家长对线上教学的建议和要求，及时调整，还利用“腾讯课堂”对学生进行线上辅导，效果挺好。

云端锻炼 学乐相容

疫情面前，学生需居家生活学习，活动空间受限，身体活动次数减少、时长缩短，久坐与观看电子产品时间增多，加之对疫情的担心，容易出现肥胖、体能下降、免疫力下降、视力不良以及心理问题。在疫情防控期间，加强体育锻炼对中小学生身心健康尤为重要。我们通过课间操和眼保健操，使学生在学中学休息；让学生做家务和课后体育锻炼半小时，增强学生体质。同时，这些要求以作业的形式布置，并要让学生在班级群里展示，以作业上交。

停课不停学，病毒无情，人有情。相信在领导的关怀、老师的教导、家长的配合和学生的努力下，孩子们一定会越来越好，期待着返校，与孩子们相聚的那一刻！

撰稿：刘志奎

编辑：范玮

校对：孟超

审核：刘军