为有效助力教师科学做好幼小双向衔接工作，全面推进幼儿园、小学实施入学准备和入学适应教育，减小幼小衔接坡度，更好地提升教师专业化成长与发展。为此，界首市第一小学借助中小学优秀校长深度研修项目送培进校活动的契机，特别策划了幼小衔接同课异构活动，旨在能够针对不同年龄段幼儿的实际情况，进行独具个性的活动设计，达到同课共研，共同进步的目的。

第一节由实验幼儿园的张妮娜老师带领大三班的孩子们一起通过绘本了解《动物王国开大会》故事，明确了发布通知的要说清楚时间、地点、和事件。在学习中锻炼了孩子们的表达能力和思维能力。

第二节由界首市第一小学的赵彩虹老师执教。赵老师以识字、分角色朗读、写字为本节课的重点，抓住了一年级小学生的学习特点，采用激励式的语言调动课堂氛围，让学生徜徉在愉快的学习环境中。

课后，实验幼儿园的宋慧珍主任和界首市第一小学的刘群主任对这两节课进行了点评，宋主任提出：张老师在设计教学流程时充分考虑了幼儿的学习特点，在课堂中锻炼幼儿认真倾听、完整表述、认识时间等能力。刘主任提出：赵老师在课堂中抓住了本节课的教学重点，紧紧围绕教学目标和学情去设计课程，环节层层递进，学生听说读写的能力在本节课得到了锻炼。

最后，教育局党组副书记孙景海做专题讲座，他指出，幼小衔接绝不只是一时之功，一年之功，而是从进入幼儿园开始就要有所目的，去培养孩子的学习兴趣，引发对知识的好奇心，培养积极主动的学习习惯，克服困难的决心。幼小衔接应该是重点关注环境的衔接，学习习惯的衔接，学习方式的衔接等。为未来长远的学习打下扎实的基础。

此次幼小衔接活动不仅为小学教师和幼儿教师提供了互相学习、互相交流的平台，缩短了幼儿园与小学的衔接距离；也让老师们更加明确了幼小衔接工作的目标和方向，有效助推了幼小衔接工作的顺利开展。研讨有道，探索无涯。相信在以“同课异构”为切入点的双向教研的联动下，老师们将不断融合、创新，为孩子自然、快乐、自信地升入小学保驾护航。