首先，刘军阐释了课题研究对教师专业成长的意义。其次，重点论证了选题依据、研究内容、创新之处、参考文献，分析了完成本课题的条件，并对预期主要研究成果进行了说明。最后，要求参与课题研究的教师要树立创新意识，真抓实干。他强调，做课题研究就要比别人多想一点儿，多做一点儿，多记录一点儿，多坚持一点儿。这样，就会多积累一点儿经验，多提高一点儿能力，离问题的解决、成果的丰硕就更近一点儿。刘军指出，实际工作中以教研组活动为课题研究的平台，通过提出困惑，切磋解决困惑的方案、设想，学习分享，共同成长，形成“教研活动课题化，课题研究教研化，教研活动专题化”模式，促进教师业务能力和科研水平的提高。