亲爱的老师们：

7月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，从全面压减作业总量和时长、提升学校课后服务水平、全面规范校外培训行为、大力提升教育教学质量等方面给出30条具体意见，并明确学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著的明确目标。这是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出的重要决策部署；也是落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长的大事。

“双减”政策出台近两个多月来，全国各地、各学校展开了“双减”政策的学习与宣讲，并推出了一系列重要举措。相信你对“双减”也不再陌生、不再抵触，但仍有迷茫、焦急、无措、担忧……如何才能做好“双减”这份答卷呢？让我们静下心来，回归教书育人初心，一起来思考、筹谋和践行！

一、认识“双减”

（一）“双减”着眼学生全面发展和健康发展

义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。中小学生负担太重，整天埋头作业，缺乏体育锻炼，脱离生活实际，严重影响学生的身心健康，制约了学生实践能力、创新能力的发展。落实“双减”工作，就是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长；就是要坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利。

（二）“双减”着手构建社会良好教育生态

近年来，校外培训机构规模总量庞大，鱼龙混杂、良莠不齐，违法违规、被资本裹挟，严重破坏了教育正常生态。治理校外培训机构，全面规范校外培训行为，使学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温，从而使学生学习回归校园。这是党和政府坚持教育事业公益性，着力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行为，促进教育公平，营造良好的教育生态的重大举措。

（三）“双减”着力强化学校教育主阵地

学校教育是学生接受教育的主阵地，具备家庭教育和校外教育都不具备的时间优势和资源优势。实施“双减”，就是要强化学校教育主阵地作用，“使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。”教师在校内应教尽教，学生在校内学足学好，才能最大程度确保社会公平，才能缓解社会焦虑，降低家长送孩子参加校外培训的盲目冲动。

二、践行“双减”

亲爱的老师们，在“双减”这场教育综合治理与改革的洪流中，我们无疑是主力军。“双减”擘画的美好蓝图，需要我们每一位教师挥动粉笔一笔一画勾描，让我们从以下四方面做起：

（一）树立正确的育人观

“双减”就是要以具体的行动回归和践行教育的初心使命。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场”，我们要从根本上守住儿童身心健康和人格健全的底线，要坚持全面发展规律，坚持身心和谐发展规律，坚持知行合一规律，坚持因材施教规律，不仅要让学生掌握书本知识，更需要通过实践活动，促进其智慧的发展。我们既要以实施国家课程标准、提高国家规定的必修基础课程实施质量来保障学生的全面发展和共同基础，又要通过课后育人体系满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。

（二）全力探索“减负提质”

“学高为师”是一个没有终点的期待，增值赋能是教师永不停歇的人生课。“减负”为的是“提质”，全面提高学校教学质量，做到应教尽教，最大限度满足学生需求，让学生在校内学足学好，这就要求我们每一位教师必须全面提升教书育人水平。“双减”在作业布置、时长、形式、批改、反馈、公示以及学习辅导、课后服务、考试及学业质量等方面提出了一系列明确要求。

落实这些要求，需要我们理性思考：怎样准确理解课程标准？怎样基于标准展开教学？怎样提高课堂教学效率？怎样布置作业？如何评价学业质量？怎样才能关注到每一位学生？需要我们处理好几对关系：“减”与“增”，“堵”与“疏”，“破”与“立”……我们应将“双减”工作作为撬动教育教学改革的新支点、新起点，以“双减”任务为驱动，发现真问题，开展真研究，采取真行动，以实实在在的举措落实各项要求，确保取得实效。

（三）严肃对待守住底线

“双减”政策，是党中央对“减负”工作、综合营建教育生态的重拳出击，发文级别高，督查力度空前，切不可抵触、轻视或抱有侥幸心理，产生错误的思想和行为，比如认为“双减”只是“刮一阵风、下一场雨”而已，采取“上有政策、下有对策”应付行为；或者认为“减负嘛，就是不布置作业，不考试，学生轻松，我们也轻松”，来个撒手不管、放任自流。

“双减”为我们划定了12条红线：

1. 禁止布置超过国家课标难度的作业；

2. 严禁给家长布置或变相布置作业；

3. 严禁要求家长检查、批改作业；

4. 小学一、二年级不布置家庭书面作业；

5. 坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业；

6. 不得要求学生自批自改作业；

7. 不得利用课后服务时间讲新课；

8. 严禁教师参加校外有偿补课，严重的撤销教师资格证；

9. 线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点；

10. 不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；

11. 严禁唯分数的倾向；

12. 防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。

以上红线，不可踩踏和逾越！落实“双减”，需要我们坚守“师者，人之模范”的不变要求。要自觉抵制教育乱象，守住师德底线，不触碰政策和法律红线，把住思想航线！教育是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格的事业。在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。

协同共建加强沟通

落实“双减”，需要深入研究教育教学中的现实问题，而个人的力量是微薄的，这就需要我们发挥团队精神，协力解决共通问题，形成共享资源，提高工作效能，服务学生的发展。

我们还要加强对家长的引导和对家庭教育的指导，如密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系；引导家长更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训；融洽家庭氛围，倾听孩子心声，做孩子的朋友；及时化解家长焦虑，引导家长确立正确的育人观。

老师们，新形势催生新使命，新使命需要新作为。落实“双减”必然面临许多问题，但我们应该坚信“办法总比困难多”！让我们在高新区党工委的领导下，全面贯彻党的教育方针，强化“四个意识”，争作“四有”教师，悉心教好每一位学生。让我们抱定“迎难而上，敢于胜利”的精神，同心戮力，共同建设有质量、有温度、有创新活力的高新教育新天地！

界首市第一小学（实验中学）

2021年9月16日