马颍信老师，中共党员，本科学历，中教高级，阜阳市骨干教师，阜阳市优秀乡村教师，国家三级心理咨询师，阜阳市优质课二等奖、界首市优质课一等奖获得者，界首市第四届教坛新星，1994年参加工作，他所带班级屡获界首市先进集体，2017年他所带班级获界首市质量监测政治学科一等奖，2019年一师一优课、微课均获市优；撰写论文《孩子辍学他们有“罪”》、《比喻在思品课教学中的应用》分别获阜阳市一等奖和省三等奖；他秉承的教育格言：用尊重和激励的力量帮助每一个学生树立自信、超越梦想！

爱岗敬业，教书育人

作为一名党员教师，他忠诚于党的教育事业，在二十多年的教学一线工作中，始终以高度的责任感和事业心将全部的工作热情投入到工作中。他带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，始终抱着“潜心教学育桃李，献身教育铸师魂”的信念，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业。

他所带领的九年级1802班，班风优良，学生集体荣誉感强，团结协作。班干团队有责任敢担当，能够树立榜样作用。班级学习环境宽松愉悦，班级学风浓郁。

马老师常说：“班主任要做学生肚子里的“蛔虫”，要做学生生活中的拐仗，要做学校中的脊梁。要舍得付出平凡、乐于应对琐碎，善于闪现智慧，敢于奉献青春。”无论是成绩优异的学生，还是学困生，马老师都细心关爱，倍加呵护，他时刻关心着同学们的身体健康，遇到生病的同学总要焦急地嘘寒问暖。学生把他当作知心朋友，课后总喜欢和他聊天畅谈。碰到思想上有困惑的学生，他会站在学生的角度，不厌其烦地用自己的经验来帮助学生排忧解难。他认为关爱学生从欣赏开始，从称赞入手，才能更好地激发学生学习的潜能，让学生更加上进，帮助学生形成健全的人格。爱孩子才能培养孩子的爱心，正是由于马老师多年如一日地坚持用爱心、用真诚对待每一位学生，才深受学生尊重和信赖，才能让学生体会到班级的温暖与和谐。

他允许孩子犯错误，他有足够的耐心去忍让孩子一次次的跌倒，他绝不在他的伤口撒盐，绝不在孩子们的十字路口推他们出去，总是凭良心拉他们一把。马老师总说要多替孩子们想想，多替家长想想，多替社会想想——毕竟学生们还要在社会立足和打拼，都不容易。孩子的发展才是老师所追求的最终目标。

他每天清晨都会在课前来到班里，讲安全、抓纪律、看卫生、查出勤、督促学习，不足之处组织学生风风火火及时落实。孩子生病了，一个慰问电话；天冷了，一句叮咛；孩子提高了，一句表扬，一个肯定的眼神。

马老师“严而不凶，爱而不纵”。平等对待学生，无论男生还是女生，成绩优秀的还是成绩落后的，犯了错误要一视同仁。他注意个别谈心，给学生留面子。初中的学生都很爱面子，在教育批评学生时，能够尽量避开全班学生。保护学生的自尊心。用才华征服学生，学生理解了他的观点，因为亲其师而信其道。

马老师特别关注班级中的学困生，他认为班主任就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。关注了学困生，就是在关注一个生命，就是关注了一个家庭。研究学困生，善待学困生，才能将班级教育工作做得更极致。他总是挤时间与学生沟通，让学生的思想有个宣泄的渠道。他把女学生看作是他的女儿，但从不象对自己的女儿那样有肢体接触。青少年正处于敏感期，以免引起学生的误会。

马老师把‘保证学校的稳定，保证学生的安全，归避学校的管理风险’作为工作的重点。”。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键，每周定时召开安全班会，在日常管理中加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让家长、学校放心。

撰稿：刘贺才

编辑：范 玮

审核：柳照奎