牛恒仁，实验中学语文教师，本科学历。喜欢读书，也积极推动学生大量阅读。自2003年参加工作以来，一直深受学生欢迎，因为他的课堂相对来说比较轻松愉悦。他相信，知识的获得不是靠古板地传授，而是要快乐地探求。

他的课堂有朗朗的书声，一首首古诗词就在这郎朗的书声中浸润着学生的心田。他不刻意要求学生背诵，但学生往往能张口即来。

他的课堂有静静的阅读，一本本传世经典名著就在这静静的阅读中影响着学生的人生。他不强迫学生写什么读后感，但学生的心灵却一天比一天丰盈。

他的课堂更有愉快的笑声，那是他生动幽默的语言给学生精神的调剂。他理解学生学习的辛苦，知道学生学习的压力，所以，他的课成了学生放松心情的时刻。

每天早出晚归陪伴学生，以至于女儿十个月的时候还认不清爸爸是谁；天天忙忙碌碌操心班级，连累七十多岁的母亲还要操持家务。

他说他有愧于家人，但也无怨无悔，只希望自己能帮助学生有所进步。走近学生，理解学生，指引学生，既当学生的领路人，也做学生的同行者。不逼迫，不放纵，只是默默地关注，做一名教育的守望者。

刘佳一：班主任是个尽责的人，教育我们很有方法，意在培养我们的人格，相对学业教育，人格是格外重要的。也许他不能把我们都变成尖子生，但却努力让我们成为一个具有德行的人。

肖敏：在他的班级里非常自由（相对于别的班级），他非常提倡我们多看课外书，让我们了解更多的知识，而且为我们买书。我不知道他当过几届班主任，但是我真的好喜欢他现在的教学方式，很幸运在他的班里。

韩家浩：我觉得老师让我们学习的方法很好，不强迫我们学习，让我们自己主动学习，养成自律的习惯。不像别的老师，强迫自己的学生学习，虽然当时很有效果，但是一旦没有人给他们施压，他们就会不知所措。

李文博：牛老师和大部分老师在很大程度上不同。例如现在午休时间较长，我们的班主任除了其他老师来占用之外，他会给我们放一些有深刻教育意义的电影。我感觉非常有用，开发了我们的思维，开拓了我们的视野，在我们人生的道路上有着深远的意义，增强了我们对人生的感悟。

杨雨婷：我一开始以为他很严厉，慢慢相处下来才知道他是如此平易近人。他与其他老师不同，他丝毫没有以老师的身份来对待我们，而是像朋友一样与我们相处。

撰稿：刘贺才

校对：孟超

审核：柳照奎