王子良，男，中学一级教师，2003年毕业于池州学院中文系。曾荣获界首市名师、界首市优秀班主任等称号。在界首市优质课大赛、班主任基本功大赛中获一等奖。业余喜欢写作和书法，现为安徽省散文家协会会员、阜阳市作家协会会员、界首市书法家协会会员。

毕业18年来一直从事初中语文教学并担任班主任工作。在工作中始终秉承着“学高为师，身正为范"的育人宗旨，勤勤恳恳，兢兢业业。在长期担任班主任过程中，与学生结下了深厚的感情，也赢得了他们的尊重与爱戴。

作为班主任，王子良一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。对学困生的思想转化，相对其他班级工作而言更难也更重要。对于家庭来说每一个学生都是一个希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。对于班级里的学困生，他首先深入调查摸底，了解他们之所以感到学习困难的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心帮扶。及时加强对他们的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，他还创造条件和机会让学困生展现自己的优点和才艺，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

蔡一鸣同学在数学学科上一直很不自信，曾一度失去了学习数学的勇气和信心。王老师从她家长那里了解到该同学从小就热爱跳舞和音乐。于是在学校举行的庆祝中华人民共和国成立70周年大合唱比赛中，特别邀请她担任指挥。经过不懈的努力班级取得大合唱第一名的优异成绩。从此以后蔡一鸣同学在学习上也更加的自信起来，在以后的学习中还作为进步生代表在表彰会上进行了发言。

杨博文同学因基础不太好，曾一度产生了弃学的念头。在家访时王老师了解到他课余学习绘画，并且坚持很多年了，从他家长那里得知杨博文同学的绘画作品还在比赛中获过奖。家访之后，王老师就郑重地向杨博文同学发出邀请，请他为班级画一幅作品来装饰班级。杨博文把他用心创作的一幅作品让家长装裱后，悬挂在了班级的墙壁上。从此以后，杨博文同学变得更加的阳光和自信了起来，在接下来的班干部竞选中，还成功竞聘了体育委员一职。

王子良老师还充分利用课余时间和学困生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动。七年级时王老师让每个孩子制定了“青春绽放 梦想起航”的各个阶段学习目标，并邀请家长给孩子们写上鼓励的话语，给每个孩子打印一份，张贴在自己的房间里，以此让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！学会感恩是中华民族的传统美德，王老师利用每年的“三八妇女节”、“母亲节”等节日要求学生们向家长表达感恩之情、感谢之意。每当家长收到孩子精心准备的礼物时，情不自禁的发在了微信朋友圈和家校联系群中，激动之情溢于言表。

在从事多年的班级管理工作中，王老师每接一个新班级，首先通过民主竞聘选拔出一批优秀的班干部，并引导好他们如何学会自主管理班级。然后结合班级实际情况与班干部一起讨论制定出班级规章制度。班级管理主要有班长与值日班长轮流负责制。值日班长值日当日提前十分钟到班，与值日生一起整理好桌凳，提醒值日生打开电脑、把讲桌上面的教学用具摆放整齐；值日班长要认真、严格、公正地记录好值日当日班内发生的好人好事及个别同学的违纪行为； 班主任不在班时，班长主动承担起管理班级的事务，对违纪同学除作好记录外，应及时提出警告，若有意外重大事情发生要及时联系班主任。午餐时班干部与值日生一起给大家盛饭，为同学们服务；周六放学后，班长主持召开值日班长会议，总结本周班级事务然后向班主任汇报。班干部在日常生活中学会关心同学们，以自己的实际行动，在大家心中树立良好的班干部形象。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。通过与任课老师的沟通了解到邢雪松同学曾参加过管弦乐队和钢琴弹奏、陶洁玉同学爱好广泛书法、绘画、吉他、跆拳道均有所涉猎、蔡一鸣同学能歌善舞、王逸玮被称为电子琴小王子、杨博文擅长绘画、曹航鸣和杨金鑫酷爱硬笔书法、王博文的歌声优美、王添翼担任过篮球队长、王浩宇被称为“篮板王”、孙博被称为篮球场上的“小旋风”等。在学校举行的篮球联赛中，班级一举拿下了联赛的特等奖，从而增强了班级的凝聚力及同学们的班级荣誉感。王老师认为对于这些作为班主任心里都要有数，因为这样有利于更好地、恰当地抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好来激发他们对学习的自信。

王老师还利用学生争强好胜的心理，经常开展各种竞赛活动。如“对手赛”、“战区综合评比”“战区成绩评比”这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

与家长的沟通交流也是班级管理工作中的重要纽带，王老师通过利用节假日对学生进行家访、平时通过微信、电话和家长沟通，在交流中，王老师详细了解了学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，共同商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。

作为班主任，关心学生他就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化的时候，他还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前他会提醒同学们做好充足的准备、学习用具要带齐。集体活动前他要安排好同学们准备好应必备的用品等。当学生生病时，有时家长无法及时到校，他先带着孩子去看病，家长感激，学生深受感动。他认为：这些看起来很平常事，恰恰正是一位班主任最基本、最重要的工作。

王晓文同学在一场车祸中右膝盖受伤,打上了厚厚的石膏,躺在医院病床上的王晓文心里十分着急，想着别的同学都在上课,自己还躺在医院里，课程跟不上怎么办啊?班主任王子良老师得知后,带着同学到医院去看望王晓文,安抚他焦急的心情,告诉他:“你好好养伤,落下的功课不用担心,老师会帮你想力法的。”

住院十几天后,王晓文终于可以出院上学了,可是麻烦又来了,他坐在轮椅上每天的上下楼都成了问题,而午饭和晚饭要到食堂去吃，更是为难，王晓文的父母曾经想过每天到学校里陪着他,可是被王子良老师给拦住了。王老师说:“请你们放心,在我们1810班,任何困难都不是问题。”

待王晓文上学之后,他给自己和同学们都安排上了任务,每天轮流给王晓文抬轮椅、送饭。王晓文看着同学们忙碌的身影，心中满满的感动。

为此王晓文的家长还特意送来一面写有“助人为乐，团结友爱”的锦旗。他的妈妈当时激动地说：“真的非常感谢王老师以及同学们对王晓文的悉心照顾，感谢实验中学培养了一批知团结，懂助人的好学生。”班级这种团结友爱的事迹在《安徽青年报》上还曾给予了特别报道。

王子良有一次在食堂看到王逸玮同学打算把餐盘内较多的饭菜倒入剩餐桶内。当时他有些不理解，认为王逸玮同学这样做不免有些浪费了。经过询问得知王逸玮当时感到胃里不舒服，一点也吃不下去了。看着孩子肚子里几乎没有吃到东西他心里很不是滋味，于是王老师顺手把他餐盘里刚领到的一个鸡蛋送给了逸玮同学。安排好王逸玮同学后，他端起餐盘与池振宇同学坐在了一起，可当他正低着头就餐时，感到餐盘的旁边多了一样东西，原来又出现了一枚鸡蛋，此时看到池振宇朝他腼腆的一笑，当时王老师的心中却是满满的感动。

在多年的班主任工作中，王子良始终谨记着雅斯贝尔斯的名言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

撰稿：刘贺才

编辑：范玮

校对：孟超

审核：柳照奎