在工作中，宋方尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在她的眼里，每一个孩子都是栋梁之才，每一块顽石都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。她以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦。每当学生在学习或生活中遇到困难时，宋方总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。班里有个学生叫韩子林。宋方刚接这个班时，同学们就告诉她，说他写的字就不是汉字，成绩特别后进。后来宋方发现，他除了学习后进，身上的优点也不少。比如：爱劳动，帮助老师去办公室拿东西，帮班级做事，他的手比谁举得都高等等。一到学习方面发奖，他就会低下头，面露自卑神色。为此，宋方课下鼓励他说：“只要你真努力了，就一定会进步的。”他点点头。为增其自信，宋方还封他为班级保洁员。一到大课间，他就把教室里的脏东西捡拾得干干净净。宋方有一次上课，当教到写生字时，他的手举得最高，嘴里还说：“老师，让我写，让我写。”宋方立即让他到黑板上书写，他写的既正确又不难看。教室里响起了热烈的掌声。从那以后，他变了，多少知道一些学习了。他的成绩慢慢地进步了。看到韩同学的些许进步，宋方打心眼里高兴和欣慰。

今年五月底，六年级毕业的前一个月时，宋方接连几天，早起时恶心，呕吐，不想吃饭，午饭和晚饭也吃的很少。因为六月下旬有六年级竞赛考试，又加上是毕业班，她不想耽误孩子们的功课，所以硬撑着坚持上课。那一阶段，整个六年级的老师都很累，很累。因为六年级部分学生叛逆心强，厌学情绪浓，老师管理起来难，但还要竞赛考试，老师怎能不辛苦呢？为了不拖累班级，为了不拖累搭档数学老师，宋方一直坚持上课。六月十一日那天上午，她实在坚持不住了，就和数学老师调了课，去医院看了医生。做完检查，看完病，拿着一大包药，宋方又慌忙赶去学校上了最后一节课。数学王老师对同学们说：“孩子们一定要好好听课，才对得起生病的宋老师呀！”那节课，教室里很静很静，孩子们都专心听课。望着懂事的孩子们，宋方特别欣慰。放学送路队时，家长的一句句问候，宋老师好些了没有？宋老师好些了吧？宋方听在耳朵里，暖在心头……

宋方认为要教育好学生，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人。多年来，她努力做到思想上积极诱导，学习上耐心辅导，生活上关心体贴学生。记得刚接这个班不久，宋方就发现班里有一个特别的学生，她叫代成成。她一个女孩，整天穿衣打扮像个男孩。再热的天，她也不穿裙子，课下总是和男同学玩，还玩得津津有味。于是宋方课间找到她，了解了她的情况。原来，她很小的时候，父母离异并各自成了家，她一直跟着姥姥生活。平时没人管她，严重缺乏父母的爱，特别是父爱，于是就喜欢和男生玩。于是，宋方课间经常找她，有时谈心，有时辅导她功课。久而久之，师生之间建立了深厚的感情。有一次宋方在走廊上，她从对面过来，一下子扑到宋方怀里，喊道：“妈妈，妈妈。以后我喊你宋妈妈，好吗？”“好呀。”宋方回答道。