五彩缤纷的好书推荐卡、精致的班级名片、图书角、中队角、书画天地、成长脚印、你追我赶……如今，走进实验学校的教室，许多人都禁不住感叹变化大。“这样的教室，我们喜欢。”“在这样的环境中学习，真是太美了。”实验学校的孩子们如此感叹道。

去年9月以来，界首市实验学校有条不紊地开展新教育实验行动，成立工作领导小组并落实了分工。“缔造完美教室是新教育实验的重要项目，我们要通过班级文化的营造，达到师生共同成长的目的。”实验学校校长任朝斌说：“缔造完美教室要从缔造师生完美心灵开始，缔造完美教室不仅形式要完美，内容更应该完美。 ”

缔造完美教室，采用共性和个性相结合的方式展开，既有每个年级根据孩子不同年龄特点所设置的共同主题，也有每个班级师生营造出的个性特色。活动开始后，全校就开始在教师学生中征集富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班训、班风、班级歌曲、班级愿景、班规、班级活动计划……全校师生积极响应，很快，“七色光中队”、“阳光班级”、“扬帆中队”“我努力、我出色、我自信、我成功”，这一个个各有特色 的中队名称、响亮的班风班训纷纷出炉，结合成为各班门前一道亮丽的风景——班级名片。

教室内的布置就更加需要师生们的集体智慧，老师们放弃了休息时间，带领学生们开展了丰富多彩的实践活动，缔造着他们心中共同的“完美教室”，大家集思广益，上下齐动员，每一间普通的教室在老师和孩子们的共同努力下，成为了富有个性特色的教室。在教室里的图书角，学生可以自行取阅感兴趣的书籍，时刻浸润在书香中，体会读书的快乐；激励学生努力学习的星级评价栏，则让学生在进取向上的气氛中不断成长；教室外的展示墙则定期更换上同学们的最新佳作……学校结合每月一事的内容，各班都开展了丰富多彩的班级活动，硬笔书法比赛、手抄报比赛、优秀作业评比、各个节日的主题绘画比赛等等，而这些比赛的优秀作品都会张贴在教室内外，缔造着实验学校的完美教室。

界首市实验学校副校长程杨说：“新教育各项实验都是紧密联系的，缔造完美班级是和每月一事、培养卓越口才、师生共写随笔融合在一起的，这是一种班级文化的建设，也是集体精神的一种体现。”

在教室的布置中，实验学校倡导学生“唱主角”，激发了学生的动手热情，体现了集体智慧与协作精神，极大地提升了班级的文化品位。现在，实验学校一个个普通的教室“颜值”大增，被缔造成了富有个性特色的完美教室。

“每个角落都焕然一新，散发着浓浓的书香气息，每个教室成为共同体成员学习、生活、成长的生命栖居室”，在这样的“完美教室”里学习，孩子们身心舒畅、踌躇满志。老师们均表示，要将“缔造完美教室”活动进行到底，给学生和自己创造最幸福完整的教育生活，让每个生命在教室里开出一朵花。（范玮）