2018-2019下学期开学初，为开展好延时服务活动，小学英语组在开学初就把工作布置下去，11位教师参与延时服务。为学生安排了四种课型：自然拼读与绘本导读课、英语口语交际课、规范书写课、故事表演课。

通过老师们在延时服务的实践证实，自然拼读法不仅有效地使用汉语拼音的正迁移作用，避免学习国际音标带来的干扰而且能够帮助学生学习和记忆单词的效率，促进学生的各项语言技能的发展。英语的拼读能力是阅读能力的基础，当学生拼读与拼写单词的能力达到 “见词能读，听音能写”的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的阅读中扩充单词，熟习语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。

在延时服务中，英语老师结合学生实际，以学定教，创造性的采用自然拼读法，不仅大大提高了延时服务效果，提高了学生学习英语的兴趣，而且更好的帮助学生学好英语，形成学习能力，为学生初高中英语学习、乃至终身学习奠基。

春风送暖，延时送服务，历经半个多学期的延时服务，一批批责任心强的教师脱颖而出，一批批优秀的学子受益匪浅，我们师生都有了很大的进步。 （胡曼曼）