今天的冉冉有点不一样，一身白色的运动裙搭配一双同色运动鞋，让她比平时精神了许多。之所以有这种感觉，大概是因为平常上课的日子里，她总是一身校服，从来不穿除校服以外的其他服装。记得上学期定做校服时，妈妈在班级群里说要两套，我怕弄错了，特意打电话跟妈妈确认，妈妈说：“是两套，因为只要上学她就一定要穿校服。”我仔细回想，真的不记得她不穿校服的样子。

家访之前，我跟冉冉妈妈取得联系，得知她们在自家开的五金店里，为了少给他们带来麻烦，我们约定就到店里去看看。来了冉冉家的店里，在堆满五金材料因而显得狭小黑暗的里间里，我跟冉冉家人谈起孩子的学习和生活情况，气氛由紧张渐渐变得融洽，甚至可以说非常愉快，以至于后来孩子爷爷完全不把我当成外人，还要送我一把钳子，我笑着拒绝了。

近几年，随着家长对孩子的学习要求越来越高，作为老师的我们压力也越来越大。对于有些进步慢的孩子，我有时也很急躁，虽然明知这是不对的。而对于平时不爱表现的冉冉同学，我反而有着足够的耐心，除了安排同学们跟她好好相处，学习上也顺其自然。有一次上课时，我请孩子们读课文，发现冉冉也举手了，我赶紧请她站起来，她读得清晰流畅，声音也悦耳动听，我真是高兴极了！

随着学习知识的不断深入，她的学习也变得越来越难。但我觉得，至少跟她自己相比，她是一天天在进步的，这就够了。让每个孩子不断进步，做最好的自己，这不就是我们教育的初衷吗？

回来的路上我想起在《没有围墙的学校》一书中看到的两句话：“在这个快节奏、现代化的社会，儿童和青少年应该慢下来。慢节奏对于激发孩子学习动力、集中注意力以及欣赏生活都有非常重要的作用。”是啊！孩子要慢下来，作为老师和家长的我们，在对待孩子的问题上，都应该慢下来。教育本是一个陪伴的过程。只要整个社会、学校、家长能从每个孩子的实际出发，给予足够的耐心，及时的帮助，花儿们一定会静静开放。（王秋云）