最美人间四月天，孩子们本该在校园里肆意玩耍嬉戏，但一场疫情使我们度过一个如此漫长的清明假期。但是停课不停学，离校不离教。别样的课堂一样的精彩。

云中课堂，我这样设计：

为了让孩子更快、更好地掌握新知识，我开始大量搜集资料，用心钻研教材，对资源平台的微课里的每一句话，都反复斟酌并记录在教研手册上。我把微课提前一天发布在班级微信群里，方便学生自主观看，提前预习。这样，就可以让每个学生提前了解第二天线上数学教学重点、难点，做到心中有数，让线上学习更带有目的性和针对性，从而提高学习实际效果。

每天提前喊孩子们起床上课，为早起的孩子送上鼓励加大拇指等鼓励性的语言。按学校制定的专门针对疫情开展的线上教学课程表来开展工作，课程开始便陪孩子们一起学习。让孩子们安心学习，静心学习树立榜样，在这非常时期，让孩子们都能体会到老师的关怀与抚慰。在这场防“疫” 阻击战中，身为一名老师，不仅仅是教书，更多的是把育人渗透在日常的点滴中。

线上教育教学指导学生工作中，我注重分类指导。每天把孩子们的作业进行点评，利用班级管家小程序及时的批改和评价。云课堂结束，立马线上答疑利用腾讯会议，有效便捷。

首先下载腾讯会议，我们可以点击预约会议，选择你上课的时间进行预约即可。

其次我们点击常规会议，孩子们都可以参加。

然后，我们选择开始直播时间和会议时长，根据自己的课程时间进行设置。

接下来就看到预约成功了，然后复制会议号到班级群，这样家长们直接点击会议号即可进入课堂。

利用腾讯会议自带的功能应用中签到或者下方管理成员可以直接看到在线人数，这样我们就知道有多少孩子在线了。

接着我们针对孩子们提出的问题进行答疑，如果需要课件我们可以直接点击共享屏幕进行授课。其中我们可以进行分组进行讨论，可以点击分组进行讨论，设置时间可以用应用中的计时器。

在课中我们如果提问可以直接像日常线上教学那样直接提问，孩子们打开麦克风直接回答。温馨提示，在答疑时请孩子们要关闭麦克风保持静音，这样更利于课堂秩序。

对于基础较差的学生，及时与家长沟通互动，有些留守儿童家长不在身边，爷爷奶奶不会用智能手机，我就到孩子家中进行家访一步一步教家长如何使用。在一年级孩子理解能力稍有欠缺，所以我便把重点难点进行再一次的讲述，对于有问题的孩子我们都会直接微信视频，一对一线上辅导。

上完课的家长说，通过视频会议可以更加拉近老师与孩子与家长的关系，所以有软件加持，线上教学得心应手。

对于作业的布置，我落实国家教育部的“双减”政策，一二年级不布置书面家庭作业，遵循低学段孩子的年龄以及性格特征，我便开始花样设计课后作业。比如学习到《动手做二》这一课中，我结合本课的重点对象七巧板布置了以下作业：用一幅或者多幅七巧板拼成你喜欢的图形，并根据拼出来的图形讲一个故事。不仅锻炼了孩子们的动手能力，回顾了知识，培养了孩子们的表达能力，还为高段的习作埋下了种子。

还比如在清明节假期间，我布置的让孩子们用思维导图的方式把节日的来历、习俗等记录下来。不仅一目了然还锻炼了总结概括的能力。

脑与身共用，布置假期劳动的环节必不可少，做美食，打扫卫生等等。帮助家长做力所能及的家务并记录下来，从中发现数学就在身边。

再比如在周末时间我布置了下面的作业：以“留住春天”为主题，做一幅拼接画、用学过的平面图形画出你眼中的春天或者用彩纸折出来。孩子们兴致勃勃，设计作业时，不仅注重书本上的知识，还可以多维度的设计，让作业活起来。

“分享创造价值” 在特殊时期， 在全民全体战“疫” 中， 我们应该携手一起向未来。

撰稿：刘庆文

校对：孟超

审核：刘军