四月之春，气候宜人，本是课堂教学的大好时光，却因严峻的疫情防控，不得已再次开启线上教学。学校领导提前谋划、部署，年级校长亲自指挥，一年级部统筹安排，一21班两位老师结合本班实情，细致开展各项工作，确保全班顺利开展线上教学，每位学生都能学有所获。

组建班级，不落一个孩子

学生们暂时不能走进熟悉的班级上课，一（21）班利用现代信息技术组建了一个新的“云班级”。4月5日下午，王向林老师通过班级微信群发布线上教学的相关信息，摸排每个家庭线上学习存在的困难和问题，用“班级小管家”组建班级，通过多种方式指导家长熟练使用“班级小管家”，帮助家长掌握“国家中小学资源教育平台”和“安徽省基础教育资源应用平台”的使用方法，确保不让一个孩子掉队，为第二天线上学习打下坚实的基础。

精心备课，明确学习要点

一年级的孩子第一次接触线上学习方式，难免会不适应；好多家长也是第一次接触，有些孩子更是只有爷爷奶奶陪伴，对资源平台的操作很是生疏，影响线上学习效果。王老师和肖老师提前一天备课，精心选择优质课程资源，认真观看，细致做好听课记录，明确课时学习重难点，再把学习链接和学习任务发布到班级微信群，指导家长陪伴孩子完成第二天的学习任务，孩子们心中有数，学习成效便事半功倍。

双师教学，助力孩子成长

疫情防控，“停课不停教，停课不停学”，“双师教学”开展得怎么样，很大程度上决定着一年级孩子的线上学习效果。孩子们听网课，老师陪同共学，实时指导学习方法；网课结束，老师直播授课、微信联络，帮助孩子解决共性疑难；个别学习困难的孩子，老师通过视频方式，实现一对一个性化辅导。课余时间，老师利用微信、电话、视频等多种“云家访”方式，与家长、学生见见面、聊聊天、谈谈心，引导家长和孩子保持良好心态，科学防控疫情，积极稳定学情，助力每一个孩子健康成长。

巧设作业，落实立德树人

线上教学，也要贯彻国家教育方针政策，以立德树人为根本，落实“双减政策”和“五项管理”，坚持德智体美劳五育并举。结合一年级孩子年龄小，好奇心强，喜欢动手探索等年龄和心理特点，线上课程开始前，两位老师就在班级群推送作业，帮助学生培养自主学习能力；线上课程结束后，在“班级小管家”上及时开放作业上传通道，老师第一时间进行一对一批阅、反馈，巩固线上学习成果。

在年级作业统筹、线上教研老师互助的有利条件下，一（21）班设计了形式多样、丰富多彩的作业：晨读晨诵、巧识汉字、词语游戏、生字书写、组词说话、做好两操、体育锻炼、居家劳动、观察自然、动手摆一摆、用心画一画、巧手做一做……孩子们学习兴致高涨，德智体美劳得到全面发展。

疫情无情，阻断了家校的空间距离；我们有爱，师生间的心灵真情永久相依。疫情给我们大家带来了挑战，同时也带来了机遇。线上教学的过程中，我们会遇到不少困难，只要我们携手同心，坚守责任，共克时艰，用真情护佑孩子健康成长，定会迎来战胜疫情、返校复课的那一天！

撰稿：王向林

编辑：张冰冰

校对：孟超

审核：刘军