六（7）班的刘墨同学上完网课，在日记中写到：“没想刘老师仅用了一下午就能把课上这么好！之前我还一直担心她会不会又像上节课那样光调试软件就用了一半时间。可一上课，我就发现她对直播课的一切都那么熟练，好像闭着眼睛都可以给我们上课了。刘老师的智商比爱因斯坦还高吧！刘老师肯定会魔法！”

哈哈，刘老师是真的会魔法哦！她的直播课打破了线上教学的层层屏障，把一个个坐在屏幕前的孩子拉进了直播课堂。她充分利用直播工具的互动功能及时关注学生的学习过程，通过开视频、开麦，鼓励学生积极踊跃回答问题，不仅让学生保持专注度，还做到了面向全体学生的情感关注。荣家豪同学上完课说：“打开摄像头，我立刻紧张起来，动都不敢动一下。我觉得老师无时无刻地盯着我，头发丝动一下都看得清清楚楚，所以老师一提出什么问题我都会立刻思考。”肖慧莹同学说：“我低着头小声回答完，刘老师就打开了全员静音，让大家跟着她为我鼓掌。掌声如同十根线操纵着我的手指不断合拢，张开。我闭上眼，仿佛看到同学们为我投来了敬佩的目光。”

刘老师的魔法当然不止于此，李瑜同学听到停课的消息后在日记里倾诉：“本可在清明假期结束后来一场精彩的辩论，可恶的疫情却挡住了我的去路。”怎么能让精心准备的孩子们失望？刘老师赶紧把演讲比赛搬上了直播间。赛前，她安排正反方组长利用双休日各自召开了组内视频会议，商定好主辩的发言顺序，交流了发言内容，探讨了对方可能会提出的论点以及反驳的方法。辩论赛上，她运用“答题卡”工具统计了正反方支持率。辩手们发言后再使用“计时器”工具，在规定时间内开杠，在最短的时间内向对方提出质疑，在相互尊重的前提下敏锐地抓住对方的漏洞。自由辩论环节，每一个孩子都积极参加，比赛进行得异常激烈。最后，刘老师再次使用“答题卡”统计出正反方支持人数的变化，宣布比赛结果。

这场“线上辩论会”既激发了同学们居家学习的乐趣，又促使孩子们不断提高对自己的要求，每个孩子都收获颇丰，意犹未尽。

会魔法的当然不止刘老师，六（7）班的数学老师——李海涛更是一位魔法大师。他把平板、手机、电脑的功能巧妙融合，每节课都比魔法还要精彩。在六（7）班孩子们的心中，李老师就是全能超人，只有你想不到的，没有他做不到的。连六（7）班的家长们都爱上了他的网络直播课。刘紫玄妈妈说：“今天的网络直播课，我听得都入神了。”鲁蕴仪妈妈说：“果然李老师的肺活量非常高！”李瑜妈妈说：“教数学的李老师一早看着孩子们早读，听写英语单词，妥妥的停课不停学！”

六（10）班的曹艳梅老师为了上好直播课和同事练习到半夜，早上五点多又起床备课。朋友说她对待工作太认真了，她笑笑说：“没办法，笨鸟先飞吧。”六（1）班的陈东辉老师一接到学校开展线上教学的任务，就第一时间开始了直播教学，得到了学生和家长们的一致好评。六年级的每一位老师都在为线上教学努力，每一节课都浸透了他们的汗水，都是见证奇迹的时刻。

可能，在孩子们眼中，每一个老师都会魔法，可是，他们不知道的是，这魔法的名字叫责任。隔离不隔爱，成长不延期。不同的时空，同样的精彩。我们坚信，待到云开雾散重逢时，大家都会遇见更好的自己。

撰稿：刘黎滢

编辑：刘炜

校对：孟超

审核：刘军