一场疫情让盎然春机静默绽放，但丝毫未减我们渴求知识的欲望。企业微信线上授课、微信群答疑、班级小管家查阅作业……我们在积极践行“停课不停学”，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。

随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们老师来说，也是一次挑战。对于网络授课，我我总结了以下几点经验：

一、课前

1.早读十分钟:早读时间段我会提前一晚在读书群发布读书内容，根据所学内容和进度读不同的东西。如学新课就读生字读词语，学课文就背课文，周末自由，可以读三年级经典诵读等，早读时间30分钟，定期抽查并在PPT表扬认真早读的同学!

2.课前几分钟:在直播群发今天所学的内容和需要用到的练习册等等，让学生知道今天的课程即将学什么，让他们有目的性的进入课堂。

3.课前三分钟:根据每天的上课内容制定，上新课就放音频让他们跟读，复习课就会让他们背诵课文。抽背课文时可以连麦多人，接到申请的同学就要立刻马上背课文。这个时候就可以观察到哪些人会哪些人不会背诵。

4.除了抽背、听写之外，每个单元最后一个课时会跟他们玩词语接龙的游戏:老师出示词语，学生在评论区接龙。这种方式可以在复习词语的同时，也能激发学生的兴趣去巩固以前学过的词语。

二、课中

1.签到:直播开始前两分钟进行签到，并在直播过程中不定时点名回复签到，以这种方式督促学生尽量全程与参，现在学生的听课率达到98%以上。

2.互动:教师在制作课件的过程中，需要巧妙设计内容来吸引学生的注意力。课堂上多与学生连麦、互动，以让学生保持“警惕”的注意力认真听讲。

3.激励:教师要尽量多设计问题，课堂上点名提问学生，教师要及时采取有激励性的评价方式，适当的给予奖励，如班级优化大师加1分等。一方面可以提高学生的课堂专注力， 另一方面也使学生能够坚守课堂。

三、课后

1.多反馈:每天会在家长群反馈学生不同的问题，比如课堂情况、作业情况。课堂情况包括缺勤，迟到早退……作业在查完后有问题的找家长，方便家长了解孩子的作业情况。在读书群分享优秀作业，让学生学习。

2.多督促:采用量化考核，在作业和课堂两个方面进行表扬并加分。一周统计一次，根据学生的分数制作奖状。特别要关注中下生的动态，只要他们有一点风向，就大力的表扬和夸奖，让他们感受到被表扬的快乐。

3.多交流:网课期间注意与学生交流，可以在班级优化大师改作业时给学生评论，在读书群里给学生加油、打气.……与学生真诚交心，有助于深化教学的顺利开展。

4多分享:利用课堂上的某个重点知识或练习册的某一页作为通关密语，让学生分享自己的笔记或知识点。及时在班级群，朋友圈分享学生好的表现及优秀作业。这既能表扬到优秀的学生，也能激励其它的学生。

疫情隔断了师生见面，却阻不断师生情。因为我们拥有千里联网、学习护航的激情，在信息科技的帮助下，线上教育也变得更有厚度、更有深度和温度，让我们一起期待:春暖花开，相约三尺讲台!

撰稿：陈妞妞

校对：孟超

审核：刘军