疫情面前，作为教师，虽不能像白衣战士一样与疾病展开斗争，但是却可以用"停课不停教，停课不停学"的方式，坚守教师的职责，保持教育的初心。对于线上教学技术，虽然算不上精通，但是只要凭着对教育的一番热情，对教学工作的热爱，一切困难都可以迎刃而解，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。

教学前准备

1.调整自己的心态

开展线上教学，不仅需要上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划，更需要教师、学生、家长从内心对网课的接纳。面对新事物，所有人都是陌生的，学生和家长都在等待通知，作为教师，需要了解这种方式如何开展，并探索合适有效的教学方式。而作为教师，我们既要上传下达，也要统筹安排自己的班级大小事务。因此，我们更需要明确学校课程安排、班级事务安排等。

2.与学生制定公约

网课背景下的班级管理虚拟化，看似散落各地，但又是统一的整体，然而，虽说是一个班集体，却又极容易人心涣散。尤其当你管理的对象是一群小学生。所以，统一思想、制定公约是首要。而这一切，如果能在正式开学前就完成，效果也许会更好。因此，在正式开启线上教学前，我主要针对三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。根据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。

3.与家长达成共识

电子产品对学生有着极大的魔力，有个别孩子甚至会在上课时间，在你不知道的另一个群里讨论如何玩游戏，又或者借着上课的名义与同学闲聊。因此，在备课、上课之余教师应该和家长一起及时引导学生合理使用电子产品。提醒使用的时长、文明上网。

学校教育离不开家校合作，在校教学更需要家长的支持。因此，在开学前，在班级群中提前与家长进行沟通，就在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持等一一说明。还可以就学生注重网络礼仪、如何合理使用电子产品提出建议。

在线教学

1.提高听课效率

课堂永远是教学最重要的组成部分。我选择腾讯视频为专门的线上教学软件，但是线上教学课堂时长平均不到20分钟，节奏较快，课堂气氛不容易活跃起来。

因此我在课前、课中、课后三个时间节点对学生进行提醒，课前十分钟在线上群内告知本节课课程名称，提醒学生准备好学具、笔记本、草稿本，让学生快速进入学习状态。课中学生注意力开始下降，在群内发布温馨的鼓励性话语，激励学生继续保持学习状态课后教师归纳知识要点或提问让学生谈谈课上收获，及时回忆，巩固课堂学习效果并对学困生单独进行文字，图片或视频答疑，确保每位学生第一时间堂握学习内容。

2.保障教学质量

网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动，教会学生自主学习课文、查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。

在这样的观念指导下，教学形式就可以灵活多样了：我们可以整合浩瀚的网络资源，引用国家或市里提供的优质课堂设计，也可以节选精华部分，结合学情加入必要的补充。但在整合资源时，需要注意资源来源的权威性，还要牢牢把握课堂目标，做到主次分明，“乱花渐欲迷人眼”，切不可将资源一股脑儿塞给学生。

及时开展家访

空中课堂，少了面对面的交流，我们都在虚拟的空中，一切似乎看不着摸不到。但我们需要做的，是给予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，也许就能影响多几个学生。在学校统一安排下，在做好有效防护前提下，我在小学支部书记副校长刘军的带领下进行家访，深入部分学生家中，对一些网络学习可能有困难的学生进行家访活动，有力促进了网络教学工作。

1.了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于

提高教育工作的针对性。

2.向家长如实了解学生网络学习的表现，向家长介绍学校开展网

络教学的实施流程和进行的主要教育教学活动，在学校与家庭间形成

有效沟通。

3.与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中

存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4.向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还

要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问

题的办法。

通过家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

撰稿：曹艳梅

编辑：范玮

校对：孟超

审核：刘军