今年三月份，新冠肺炎疫情再次蔓延起来，直至到我们邻县太和，于是从4月6日起，全市中小学在教育局统一安排部署下，已全面暂停线下教学，转为线上教学，就这样直播网课成为学生们上课学习的主要方式之一。

其实，两年前学生们已经接触过线上学习，经验在前，似曾相识的模式让他们很快接受。但是，对于我个人来说确是第一次线上教学，内心既忐忑又期待，不一样的教学方式能否与学生碰撞出不一样的火花呢？答案还是未知晓的。首先，我请教了我带的两个班的班主任陆老师和刘老师，经过他们耐心的指导，我确定了用哪个软件上课效果要好，在线上如何布置、检查作业等。学校领导也深切关心教师学生上课学习情况，重新安排周一至周五的课表，方便教学，于是我按照时间表提前在班级群里布置下第二天要讲的内容，学生们提前预习，作业提前写好，在第二天上课前上传到“班级管家”，进行检查。在钉钉群里直播教学，前两次用时里面的设置功能还不太熟悉，后面就越来越熟练，上课时我特别喜欢提问，因为线上教学的局限性让老师不能全部了解学生上课时的状态，经常提问，可以让学生注意力集中，降低他们“假学”“假听”的可能性。学生回答问题后，无论对错都要提出表扬与肯定，鼓励他们主动回答问题的积极性，同时错的要指正出来，防止再错。但是经常提问确实会因为网速问题浪费时间，甚至有同学会拒绝连线回答，或者说没有连线的话筒等。遇到这样或那样的情况，下课后，我会直接和这样的“问题”学生联系，了解事实真相，该批评的要严厉批评，该指导的再耐心指导。

因为每天的时间限制，再加上我们这一届是初三，时间紧张，任务繁重，学生多加练习才能熟能生巧，所以每科直播时间都不长。不过如今信息畅通，各种通讯方式应有尽有，我再三叮嘱学生课下有不懂的问题或知识点，随时发微信或打电话问我，我都会一一解答。就这样也有不少学生会给我发信息请教，我也开心且认真地给予解答，并且我也会在上课时点名表扬那些主动问问题的学生，不仅给其他学生树立榜样，且鼓励更多的学生来发问请教。甚至我会在同学们问的问题中思考这样的问题我有没有讲解过，其他学生会不会有这样的疑问，我要不要在课时给同学们再提点一下等等。一个询问有时受益的并非只有这个发问学生，还有整个班的学生，甚至还有教师自己呢。

科技的发展，信息的畅通，让我们面对这突如其来的疫情，也能镇定自若，实行线上教学。新时代的青少年，赋予了更多的责任，不仅学习好科学文化知识，锻炼自身意志和能力，更要在这变化莫测的时代中，坚韧成长，慢慢成为祖国的中坚力量，带领人民稳步向前发展，沉着应对各种困难。而在这之中教师队伍也发挥着重要作用，努力扮演好自己的角色，争做“四有”好老师。无论学生还是教师，天将降大任于斯人也，必使其经过一番磨练，任重而道远，那我们就一起乘风破浪、砥砺前行！

撰稿：郭新宇

校对：孟超

审核：柳照奎