为了锻炼青年教师课堂教学设计能力，促进青年教师自我提升，2022年5月13日上午，界首市第一小学举办青年教师教学设计大赛。

活动由首席教师工作坊承办，应小利老师带领青年教师学习教学设计一般要求，希望青年教师设计出体现本学科特有育人价值的教学设计，鼓励大家在板书设计和作业设计上有所创新。

按照比赛规则，青年教师把随身携带的物品和手机放在指定位置，领取比赛用纸，单人单桌，对所抽到的课题进行现场设计。看，青年教师们或端坐沉思，或埋头书写笔声唰唰，或翻看教材页动哗哗。

一个小时后，教学设计完成。英语组教师的教学设计，教材分析透彻具体，主题鲜明；学情分析关注已知、未知和学生思维最近发展区；目标设计基于学情，符合新课标理念，从发展学生核心素养的四个维度具体陈述；作业设计有层次，或以星级分层，或分为必做和选做，落实“双减”要求。

音乐组教师设计的教学过程逻辑清晰，像一首节奏分明的乐曲；教学活动设计基于目标，符合学情，多样有效。美术组教师设计的作业好玩有趣，学生在动手做的同时巩固所学内容，关联生活创意实践。信息组教师设计的板书和英语、美术组一样图文并茂，使用思维导图呈现核心内容。青年教师们对教学资源的开发和利用，在教学设计中充分展示，用技术支持情境的创设和问题的呈现，引导学生学习方式的变革。

一句句充满童趣的教师话语，把专业词汇转化为学生能懂的童言童语；一张张书写工整的比赛用纸，凝聚着青年教师们的心血和汗水；一份份创意十足的教学设计，体现出教师的育人智慧，记录着成长的足迹。

本次教学设计大赛为青年教师搭建了一座校级练兵场，提供了学习交流的平台。用活动倒逼着教师们研读新课标，践行新理念，改变育人方式，为教师的自我提升助力。

撰稿：应小利

校对：孟超

审核：刘军