小学英语首席教师工作坊坊主应小利老师分享自己新课标的教学实践，她从新课标的内容要求、教学建议和教学评价等方面阐述了自己在践行新课标的宝贵经验，并且鼓励老师们把宏观层面上的理念转化到实践层面，她强调学习新课标、践行新理念是老师们自我更新、自我改进的过程。在课堂上践行意义引领，培育幸福中国人，文化认同，铸就坚定中华魂。

英语教研组长胡曼曼结合新课标下的教学实践，分享了主题为“关注大单元教学 有效实施教学评”，她从“分析单元内容，明确大主题；分析单元学情，确定大概念；分析单元目标，助力素养形成；基于整体构建，推进单课教学评一体化实施。”四个方面分享了素养立意的大单元整体教学，遵循“目标-评价-活动”原则，规划学生“理解-发展-实践”路径，从而把要教的内容转换成相互关联的、有结构的学习经验。培养学生核心素养，落实学科育人目标。

“一石激起千层浪”，老师们从What？Why？How？等方面分享了自己的读书心得。他们纷纷表示：初读不知何云，多听课、听讲座，再细细研读，如获至宝，尝试落实在自己的课例上，再回读，发现《义务教育英语课程标准（2022版）》和《安徽省义务教育英语学科（小学）教学指导意见》真是前有提及、后有回应。

实践新课标，以自己的常态课和公开课为例，从语篇研读、单元主题、教学评价、文化意识、搭建单元整体教学框架等方面进行讨论与交流，同时提出在实践过程中遇到的困惑与反思，表示今后尝试根据学情整合单元内容，以主题为引领，实现教学内容系统化和整体化，感受到了教育教学工作的意义。

学习、反思、实践，让我深深感到要“培育文化意识”的探索的重要性，真正让小学英语课程教材发挥培根铸魂、启智增慧的作用。让学生初步感受中华传统文化，理解传统文化内涵，为中华传统文化而自豪。做好小学—初中—高中的接力赛和团体学科赛，让我们的学生在国际舞台上发出中国的声音。

最喜麦田千里浪，更贪烟雨一杯茶。老师们更加期待中小学英语教研员张咏歌解惑答疑、指点迷津、专业引领。张老师肯定了大家对理论的深刻认知，对实践的身体力行，对教学过程的大胆实践。解决了老师们的教学疑问，给出了新课标理念下教学设计路径。鼓励大家继续一起积极、主动、认真地学习，勇于实践、勤于思考、善于总结，理念上更新，实践上应用，以教育实践的态度贯穿教学的始终。

通过这次活动，我们都对践行新课标有了更深的理解，相信在新课标的引领下，我们都能更新理念，与时俱进。勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。在今后的教育教学中，我们将继续努力探索和实践，希望在英语教学上做出更大的尝试和突破。