评课环节，听课老师争相发言，各抒己见。因时间有限，每位精选一个值得自己学习的亮点、给出一个改课建议，而且不能重复。听课老师们提到了教材解读的方法、教学评一体化的实践、单元整体教学的实施、板书设计的巧妙、教师基本功的扎实等等值得学习的亮点，也提出了目标语言操练不充分、深度思考不够、关于friend话题前后几册书的联系等问题，分享与碰撞，激发出对friend话题的研究热情。

教研室张咏歌主任高度评价教师们积极参与活动、思考有深度、评课有理论依据；讲课教师有课标意识，已经从关注教学过程走到关注课标理念；前期学习的主题意义、评价多样、思维培育、绘本融合都在设计中有体现，只是主题不够鲜明。张主任一一指导五位青年教师的课堂教学，不但提出问题，而且帮助教师们解决问题，指导上课教师如何在原有设计的基础上凸显主题意义。张主任的指导明晰了教师们践行新课标的路径与方向，本次活动中，青年教师相互取长补短，优化了教学方式，促进了专业素养的提升，为即将到来的优质课比赛热身。