“在当今社会，作为一名教育工作者，我们又为何要重读王阳明？”于老师在开场白中便提出这样一个问题。

于仲达老师首先从教育的目标是什么入手，他引用了《传习录》、《论语》、《荀子》等经典，他认为，教育不单是知识性的灌输和技能培训，而是要启发一个人的良知，完善人的人格，提升人的心智，培养出有理性会思考、有智慧、有正确的价值立场、思维方式和行为方式的人，有能力处理各种挑战和压力。中国文化典籍，启发我们如何做一个真正意义上的人，如何看待人与社会、人与世界的关系，如何处理好人生面临的若干问题。

接着，于老师指出，当代人类所面临的最大危机，实际上既不是社会的经济危机，而是人心的危机，信仰的危机。王阳明心学的意义，就在于让我们重新找到精神的家园，而在当下社会成功成为唯一衡量标准的时代，每个中国人都应该读读王阳明，最重要的是守住一颗心。

于仲达老师深度剖析了王阳明心学，依次讲解了王阳明为什么火、王阳明心学背景、王阳明的一生、王阳明心学三大核心及其启示和私意，凡心与圣境的最大阻隔五部分内容。分享中，他结合东西方哲学差异、具体社会热点，旁征博引，剖析当今中国的精神文化根源与信仰重建的途径。他指出，“我们从一个物质上普遍不满足的时代，进入了一个精神上普遍不安宁的时代。今日中国的根本问题在于重建民族的精神家园，寻找安心立命的根本，再度用本心自觉来建立信仰。而在当下社会成功成为唯一衡量标准的时代，每个中国人都应该读读王阳明的《传习录》，最重要的是守住一颗心。王阳明心学的意义，就在于让我们点亮心灯重新找到精神的家园”，因此，解析阳明心学，正是对人性的一种回归与一种向前，点亮心灯，才能重塑精神家园。

分享中，于仲达老师还分别剖析了王阳明心学的核心“心即理”“知行合一”“致良知”及其人生启示，“心即理”最能帮你找到自己，塑造人生的气象，“知行合一”能够帮塑造自己改变自己塑造人生智慧，“致良知”最后帮你成就自己，构建人生的大境界。

于仲达老师强调说，没有实践就是假心学，一定要在具体生活中“知行合一”，在处理各种事情的过程中磨练自己，必须从内心修起，消除起心动念处细微的恶念，净化心灵。于仲达启发听众，打下一个良好的精神底子，形成健全的人格和圆融的人生智慧，做有智慧、有理想、有格局、有担当、有远见的人，从而建立起安心立命的信仰。

于仲达老师指出，虽然从学理上儒家学说认为人人可以成为“圣贤”，但必须认识到现实的人有着各种欲念，各种自私、偏见、狭隘等弱点，要省察克治，去除那些遮蔽了“心”的“私欲”，继而才能把“真诚恻怛”的仁爱之心发挥、扩充、实现出来。没有实践就是假心学，一定要在具体生活中“知行合一”，在处理各种事情的过程中磨练自己，必须从内心修起，消除起心动念处细微的恶念，净化心灵。

近一个半小时的讲座干货满满，使人受益匪浅，获得诸多感悟。讲座结束后，仍有参与者兴致勃勃地交流互动。