安徽省阜阳市颍泉区教育局关工委

尚  印    朱代三

开出租车的张师傅很高兴，儿子小华考了全班第二名。自己和爱人都不是上学的料，没想到儿子很争气。欣喜之余，他给儿子买了部款式时尚的手机，再三嘱咐儿子要努力学。

可是自此以后，小华的成绩却似河坡上的皮球一直往下磙。先是第六名，接着是第十八名，再就是第四十一名……老师打电话要家长来，张师傅一听，很是吃惊，这是咋回事儿呢？

小华因为考得好成绩，得到一部手机，高兴异常，每天做完作业后就是躲在自己的书房里玩手机。很快就学会了手机上网，玩QQ游戏，跟网友聊天。随着游戏水平的提高和网友的增多，他不再爱看课外书了，课堂上开始走神了。学科代表检查家庭作业，他就随意找个借口蒙混过关。考第六名的时候，他解释说自己没发挥好；考第十八名的时候，他解释说身体不舒服。两次成绩下降，他都用谎话轻易遮掩过去。不久成绩又滑倒第四十一名。

原来，全是手机惹的祸。

由此看，当孩子学习取得优异成绩时，家长给予奖励时要慎重，稍有不慎，就会让奖励的结果与我们的愿望适得其反。那么怎样才能让奖励真正起到鼓励孩子继续努力的目的呢？

首先、要奖励好的行为，而不是结果，就是说，不仅要对孩子学习取得好成绩的结果进行奖励，对于过程也要奖励。美国哈佛大学的研究者发现了一个有趣的现象，他们把三万多名学生分成两组：一组按照“产出”给奖励，也就是考试达到一定分数后才能获得奖金;另一组学生按照“投入”给奖励，只要读完一本书，就能得到两美元。结果发现，按“投入”奖励的学生不但学习成绩提高了，而且不给奖金后，不少学生仍然坚持阅读。由此我们建议，小华取得优异成绩时，小华的父母可以给予奖励，更应该奖励小华取得优异成绩的过程，如奖励小华连续一个月听课不走神，奖励小华连续两周作业认真无差错，奖励小华连续五天读一本课外书等。

其次、孩子考试成绩好偶尔适当奖励是可以的，但主要应该是精神奖励，物质奖励只是一个辅助手段。

第三、选择奖品要慎重，不能动不动就奖励手机或者赛车，更不应想当然地就奖励这奖励那，就像文中的老张那样，没有考虑到手机给孩子后，会使孩子因此沉迷与网上聊天和网上游戏，奖励结果适得其反。物质奖励的最好奖品是学习用品和书籍。

第四，交替使用不同的奖励方法，保持奖品对孩子的吸引力。物质奖励外，还要尝试用其喜欢的方式来。对于孩子，精神奖励是相对于物质奖励更高层次的奖励，它能够促使孩子的精神需要不断地迸发出来，从而成为一种自发的行为。例如，给孩子一个满意的微笑，一个赏识的眼光，一句鼓励的话，或者让他请朋友们来家里吃饭，当着亲戚邻居朋友的面表扬孩子等。