为了进一步了解语文综合性学习教学中遇到的问题，进一步探讨语文综合性学习的教学策略，提高语文综合性学习的有效性，刘军语文名师工作室于3月21日上午开展了“如何教好统编语文教材的综合性学习专题研讨”活动。

活动开始，由刘军语文名师工作室导师刘军解读课标有关“综合性学习”的相关内容、解读统编语文教材综合性学习的编排特点与教学建议。他强调，统编语文教科书的编排均已单元的形式呈现，为了确保活动的过程性和充分性，教学时可以采取整体设计的思路，对各项活动进行统筹规划，课文学习与综合性学习活动双线并进，逐步推进。

然后，工作室成员杨侠介绍了四年级下册第三单元综合性学习教学思路。她联系自己的教学实际，从“综合性学习的特征、内涵及综合性学习的教学建议”两大方面进行了精彩的阐述，用生动、翔实的案例分享了综合性学习的教学思考，着重强调要为学生创造开放的学习环境，充分发挥学生自主性，让学生在活动中学习，亲历探究的过程。

工作室成员分享了自己对于四年级下册第三单元综合性学习的教学思考，也就自己在平时教学中的经验与困惑发表了意见与建议，大家各抒己见，畅所欲言，共同寻求更加有效的综合性学习活动的教学策略。

统编小学语文教材在编写上有许多创举，在新教材使用中老师们还存在许多问题与困惑，此次活动就是针对教师反馈的共性问题，进行答疑解惑。对每一位工作室成员来说这次活动犹如一场“及时雨”，为他们指点教学迷津，对用好新教材，优化课堂教学大有助益。

撰稿：刘黎滢

审核：刘军