界首市逸夫第一小学   王  悦

今天，是我第一次上刘老师的作文课。从同学那里得知，刘老师每次都是先让大伙儿做游戏，而后再写作。不知道今天他葫芦里卖的什么“药”。

果然，刘老师一进教室，就在黑板上画了一个“○”和“×”。我们还没弄清楚怎么回事，他又在黑板上写一个“﹟”字。这不是我们在学校里常玩的“○”和“×”的游戏吗？待我们明白过来，一位同学便上前挑战。只见刘老师胸有成竹，在“﹟”字格的中间，画了一个“○”，那位同学毫不犹豫地在“○”的上方画了一个“×”……几番下来，这位同学便被“斩下马”来。

接着，刘老师又请了一位同学上场。这次，他们战成了平局。随后，还有许多不甘示弱的同学想向刘老师挑战，而他却说：“大家先与同学比一比，看谁赢，赢的上来进行最后的决赛。”于是，我就与我后面的一位同学玩，结果我赢了。她虽然有些不服气，但还是“投降认输”。这样我就和其他几位同学一样，取得了上台决赛的机会。

这时，刘老师将讲台前几张桌椅推开，留出空地，让我们在那空地上再玩“○”和“×”。我仔细一看，呀，这空地的地砖不就是个“﹟”字格吗？当我还在琢磨我的战术时，激烈的比赛已经开始了。刘老师把台上的同学分成男女两组。女同学代表“○”，男同学代表“×”。女同学先在“棋盘”中心站好，男同学则迅速地站在了“○”的一边……因为我们一直疏忽，输了第一盘。接着由我们代表“○”，她们代表“×”，这次我们吸取先前的教训，与她们战成了和局。接着又由她们先来，下面的同学有的支持我们一方，有的支持她们一方，各自喊起了“加油！加油！”、“漏油！漏油！”、“×××必胜！”等口号。可能是因为女生太骄傲，最后她们输了……

玩“○”和“×”的游戏，让我们懂得了做事要通盘考虑，要照前顾后的道理。其实，做任何事都应该这样，而且不能掉以轻心，麻痹大意。

欣然小语：

这篇作文妙趣横生，字里行间透出了一股欢乐的气氛。一个重要的原因是老师让游戏走进了课堂。刘老师抓住了学生爱玩的天性，很好地利用了学生的兴趣关注点。在游戏中，学生获得了感性经验，获得了真切的体验，写起作文来，自然是“下笔如有神”。

                                   （辅导教师：刘军）

本文发表于《少年智力开发报》